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【原创】【班主任】用爱建立和谐师生关系  

2013-04-10 20:56:01|  分类: 远程研修 |  标签: |举报 |字号 订阅

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著名教育家叶圣陶先生说过:“无论是聪明的、愚蠢的、干净的、肮脏的,我们都应该称他们为小朋友。我要做学生的朋友,我要学生做我的朋友。”看了“打招呼”的案例后,我想:如果我们能够把学生当作朋友一样对待,尊重学生的个性与人格尊严,多给学生一份关爱,多给学生一份温暖,那么师生关系肯定会多一份融洽与和谐。

作为一名班主任,我们与学生接触的机会、时间很多,在开启学生的心智、塑造学生的心灵、陶冶学生的情操等方面,都起着十分重要的作用。我们要努力创建一个和谐、民主的班集体,做学生的良师益友。

反思我班的师生关系,正是建立在爱的前提下,和谐、民主。

一、了解学生,关注学生。

世界上没有2片完全相同的叶子,我们的学生也是性格迥异的。面对着一个个有着独特个性的学生,我们必须具体地了解每一个学生的特殊情况和才能,恰如其分地给予肯定、尊重和信任。

我在课间时,常常和学生聊天,从与学生的交谈中,加深对他们的了解;在学生课间玩耍、游戏时,我会注意观察他们的处事方法,有时也加入其中。这样会使我更快的了解学生,从而及时发现学生身上的优、缺点,及时表扬鼓励,或是进行教育、沟通。

二、尊重学生,宽容学生。

当我们面对那些犯了错误,调皮捣蛋,屡教不改的学生时;当我们为那些贪玩成性、不爱学习的孩子费尽心思的时候;当我们给学生讲了一遍又一遍,他还懵懵懂懂时,当学生一次又一次不完成作业时……我们往往会心烦气躁,训斥?惩罚?讽刺?这些做法都不是解决问题的根本。每到这时,我就会努力压住自己心里的火苗,告诉自己:你是一名教师,要宽容学生,要有耐心。宽容、耐心,加上真诚的爱,一切都会变得美好。

三、赏识学生、激励学生。

每个学生都希望得到老师的肯定与鼓励。在班级工作中,在课堂教学中,我都注意对学生的表现给予适当的评价。“你说得真好”、“你真聪明”、“不要紧张,努力一下,你一定行”、“再试一试,说错也没关系”这些赏识、鼓励性的语言是我和同学们经常用到的话语。这样既可以加强师生之间的情感沟通,给学生健康,积极向上的心里暗示,还可以提高他们的学习热情,激发他们内在的潜力。

只要我们心中充满爱,就一定会建立起和谐、民主、平等的师生关系,让我们共同加油,为每一个学生的全面发展尽自己最大的努力。
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