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【原创】走近省优——听省数学优质课有感  

2013-09-30 09:01:32|  分类: 反思 体会 |  标签: |举报 |字号 订阅

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                  走近省优
                          ----听省数学优质课有感
    10月27日,怀着满心的期待与向往,走进了山东省数学优质课的评选现场,这是一次多么难得的学习机会啊!虽然只有短短两天的时间,但却看到了讲课老师们自身的素养,看到了效率课堂的真实体现。感觉不虚此行,收获颇多。
    这次听课,每天7节,上午4节,下午3节,更难能可贵的是,每天赛课结束后都有权威专家的点评,更让我从优质课堂的表面认识到课堂内在的东西。
教师综合素质高。
    讲课的老师们,讲课风格各异,但都表现出了自身的素养。老师们标准的普通话,工整的粉笔字,灵活驾于课堂的能力让我佩服;课件的制作,多媒体的使用能力,也都给我留下了深刻的印象。
    如潍坊日向友好学校的王冬梅老师执教的《三角形的面积》一课,在面对孩子的错误坚持时,能够沉着应对、直面学生的“相异构想”,体现了老师的驾于课堂能力。
重视赏识教育。
    课堂上,当学生回答问题时,回答正确就给予表扬,并用赏识的眼光和表情给予肯定与鼓励。“你的声音真洪亮!”“你真是生活中的有心人!”“你的回答可真完整!”这些激励的话语常在耳边响起,还有菏泽的李巧凤老师那经常向学生竖起的大拇指,都给我上了生动的一课。
    三、让学生成为学习的主人。
    这次讲课的顺序,是按照年级由低到高的顺序安排的。有些课是同一授课内容,但是却有着不同的切入点,不同的授课思路,但在课堂上都体现了学生的主体地位,注重让学生合作、探究、交流、评价,动口、动手、动脑,解决问题,让学生成为课堂的真正主人。胶州徐爱琴老师执教的《3的倍数的特征》一课,巧妙利用计数器拨珠,让学生直观、形象地发现珠子的总个数跟所拨的数各个数位上的数之间的关系,是本课的一大亮点。烟台的陈兴远老师执教的《2、5、3倍数的特征》一课,课堂容量很大,在小组合作学习的过程中对学生提出明确要求:先分工,再合作。既关注学习过程,又关注教学过程所蕴含的思想方法,对教材的挖掘深刻。
    四、与生活紧密联系。
    数学知识源于生活,又服务于生活。蓬莱第二实验小学的蔡晓丽老师,充分利用家乡资源,由小海豚生病了这一真实事例引入,具有较强的吸引力,激发了学生的学习兴趣。青岛市实验小学的王茜老师,练习题的设计非常巧妙,既解决了实际生活问题,又有层次,由易到难。山师大附属小学的隋天龙老师执教的《百分数的认识》,更是贴近我们的生活。上课学生近视率的统计,倒入杯中的果汁的果汁含量,全国大、中、小学生的近视率统计,近视的预防、矫正方法等等,就在这些与我们生活息息相关的情境中,引导学生探求新知,解决问题,让学生真实感受到了数学与生活的联系。潍坊日向友好学校的王冬梅老师在课堂结束时送给孩子的话“在生活中学习数学,在数学中体验生活”更是直接点明了数学与生活的密切联系。
    走近省优,品味课堂,让我感触很深,我看到了自己与授课老师的差距,也更加明确了自己今后的努力方向。我会向着目标,努力前进,全面提高自己的课堂教学水平,努力实现数学课堂的高效、实用。
 





 



  
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